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Cada vez mais utilizadas nas escolas, a Tecnologia Assistiva (TA) “é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social" - (ATA VII do Comitê de Ajudas Técnicas (CAT)).
Na E. E Marechal Rondon a professora de apoio Luana Linares Mostachio, que atende o aluno do 3º ano B do Ensino Fundamental, Bruno Rodrigues da Silva, relata que “Os equipamentos tecnológicos e as pranchas de comunicação, recursos que ajudam a aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência, são utilizados em consonância com os conteúdos estudados em sala de aula. Sendo assim é possível avaliar o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno”.
A professora Luana desenvolve cotidianamente uma variedade de atividades e estratégias buscando promover a inclusão social de Bruno, por meio de uma abordagem pedagógica mais acessível e eficiente ao fazer o uso desses recursos assistivos, favorecendo assim, o processo ensino-aprendizagem.
A tecnologia assistiva foi introduzida na escola por meio de vários softwares disponíveis na internet e de materiais adaptados, a fim de estimular a comunicação alternativa com o aluno autista não-verbal. As imagens abaixo registram uma sequência de atividades planejadas e executadas através do método PECs (Picture Sistema de Comunicação Exchange) o qual, tem como objetivo central, proporcionar a inclusão juntamente com uma vida independente do aluno.
Texto: Luana Linares Mostachio
Fotos: Maria Aparecida Borges- PROGETEC
Edição: Grasiela Coutinho Capilé Antoniassi- Formadora de Linguagens e suas Tecnologias-CRE8/Naviraí
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